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家有小學生的心理教養辭典：青春期來臨前，看懂孩子內心的32個關鍵字 (TDLCD7)

家有小學生的心理教養辭典：青春期來臨前，看懂孩子內心的32個關鍵字 (TDLCD7)

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商品描述

想順利度過青春期風暴，
一定要掌握小學階段的親子溝通！
 
針對小學生心理＆教養法則的指南書，
用心理學解鎖孩子內心，化解情緒與品格問題，
及早預防叛逆期的言行偏差！
 
　　當孩子進入小學──
 
　　# 開始與同學比較物質金錢時
　　# 對你的管教不以為然時
　　# 突然變得沉默寡言或暴怒時
　　# 甩上房門拒絕對話時⋯⋯
 
　　父母擔憂苦惱之餘，必須釐清：
 
　　◎ 孩子的哪些行為，是在求救？
　　◎ 父母的哪些言行，是在「加害」孩子？
　　◎ 哪些管教是可行的？哪些只會適得其反？
 
　　▎在孩子青春期來臨前，父母必須知道的小學生心理
 
　　韓國創傷治療專家曺宇觀說，小學是兒童過渡到青少年的階段，孩子正式脫離父母進入小型社會，開始經歷各種新的體驗，例如同儕競爭與交友問題，以及隨之而來的困惑、不安、壓力等心理狀態。這些情緒如果沒有得到父母的理解與回應，很可能在上國中後演變成偏差行為、情緒控管障礙與親子衝突，甚至是成年以後的心理問題。
 
　　身為父母，要趁孩子還願意分享心情的小學階段，讀懂他們言行背後的訊息，幫助孩子處理自己也說不清的情緒問題，才能為將來的親子溝通打下良好基礎！
 
　　▎6大教養法則 × 32個心理關鍵字，先理解孩子才能管好孩子
 
　　上小學後的孩子，心思越加細膩複雜，借助心理學去理解、引導孩子的情緒與行為，可達事半功倍的效果。本書作者以數十年的心理諮商專業與自身的育兒經驗，分析5種小學生常見的心理與行為，並提出6大教養法則：
 
　　① 愛的法則➙建立孩子的自信與獨立人格
　　② 安慰法則➙培養心理韌性
　　③ 勇氣法則➙賦予正向力量
　　④ 真心法則➙讀懂孩子鬧脾氣的原由
　　⑤ 訓練法則➙下達具有說服力的指令
　　⑥ 共感法則➙與孩子累積深度的信任
 
　　在6大教養法則下，再針對小學階段的情緒反應與管教情境，給予32個從心理學出發的關鍵字。從了解心理學名詞開始，告訴你如何與孩子交心、如何從心理學的角度去觀察並理解孩子的內心，進而採取最貼近心靈的管教方式，從容應對孩子的各種情緒與行為。
 
　　✧ 利用「自我表露」來安慰受傷的孩子
　　✧ 以「投射姿勢」、「重新陳述」能加強溝通說服力
　　✧ 理解「自我辯解」在親子關係中的殺傷力
　　✧ 善用「故障收音機話術」面對情緒失控的孩子
　　✧ 從「心理界線」探究孩子在空間與情緒上的需求
　　✧ 避免使用「部分增強效果」來管教上癮問題
　　✧ 使用「麥拉賓法則」開啟與孩子的融洽對話
 
　　▎正確傳達你的指令與感受，顧好自己與孩子的身心
 
　　本書以教養情境做分類，使用淺顯易懂的文字與大量舉例，分析小學孩童行為背後的心理機制，以及教養方式對孩子心靈成長的影響。此外，作者也從心理學出發，主張父母應適度向孩子表達情緒。書中結合臨床與育兒經驗，娓娓道來父母該怎麼向孩子傳達自己的感受、需求與指令，創造親子雙贏的結果。
 
　　✦ 孩子用負面行為吸引父母注意時，冷處理是可行的嗎？
　　✦ 為什麼不應該將零用錢當成一種獎勵？
　　✦ 面對個性不同的孩子，教養原則應該一致嗎？
　　✦ 能否適度向孩子傳達父母的怒氣與失望？
 
　　每個孩子都有獨一無二的想法與反應，面對前所未見的情況，與其自行摸索管教方式、不確定是否造成「後遺症」，不妨跟著本書的心理法則，給予孩子正確的陪伴與引導，養出心靈健全、快樂生活的孩子！ 

  • ISBN：9786267405529
  • 規格：平裝 / 272頁 / 14.7 x 21 x 1.3 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版

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